A Bienal

A arte em todos os sentidos é maravilhosa.
E encontrar vários estilos, pensamentos, idéias e visões é incrívelmente magnífico.
Assim foi a Sexta Bienal do Mercosul. Um encontro de diversas personalidades difundidas em arte.
Valeu a pena conferir.
Acredito que todos reviram seus conceitos de arte!

A importância da Música

A realização de um projeto/atividade foi extremamente significativa para mim. E o que levou a esse sentimento foi um trabalho feito com segurança, baseado nas dicas dadas pela professora em sala de aula.
Antes trabalhava música, ou melhor, as letras das músicas com finalidade de explorar um determinado tema. Hoje percebo que trabalhar música vai muito, além disso.
E que trabalhar musica exige de nós professores, consciência de que tipo de paladar musical estamos criando em nossos pequenos.
Hoje percebo que com a ajuda da música podemos solucionar diversas necessidade e dificuldades nos alunos, desde dificuldade motora até psicológica, pois ela é interativa.
No entanto sabemos que trabalhar com crianças é um desafio árduo e diário. Nem sempre conseguimos os efeitos que esperamos, mas o importante é que estamos próximos, cada dia mais, de alcançarmos nossas metas.

Um Show

Um belíssimo espetáculo foi as contações de histórias acontecidas no pólo na última aula presencial de literatura.
Todos estamos de parabéns!!!
Afinal destacou-se entre nós vários talentos inatos, não é?
E a escolha das histórias...
Huhm... Uma mais legal que a outra!
Os cenários e atrativos... nem se fala!
Já o nosso grupo, escolheu a história do " O grande rabanete" de Tatiana Belinsky.
E esta história foi escolhida pelo nosso grupo por motivos mais que louváveis.
Esta história possui um enredo simples, o que atrai a atenção das crianças. Além disso, apresenta uma forma bem peculiar que serve de atrativo: a história é contada como um conto cumulativo, forma que encanta e diverte a garotada, sendo também um excelente treino para a memória.
Outro ponto interessante é o fato das frases serem curtas, o que é bastante adequado para os que estão iniciando o processo de leitura (caso venha a ser contada para alunos de primeira série). No entanto, por serem curtas, não significa que elas sejam pobres, pois trabalha muitos aspectos lingüísticos utilizando-se de recursos originais, como a repetição: “o rabanete cresceu-cresceu e ficou grande-grande”.
Além do aspecto lingüístico, é possível explorar, por meio da narrativa, o lado humano: a questão da solidariedade, da cooperação, da divisão de bens e até da auto estima exacerbada, aspecto representado pelo ratinho, no bem humorado e imprevisto final.
È possível explorar e envolver várias disciplinas tais como literatura, língua portuguesa, matemática, educação artística, ciências... E também temas transversais como éticas e pluralidade cultural.
Frente a tanto atrativos e focos educacionais que a história proporciona achamos que este seria um interessante livro para ser trabalhado não unicamente neste trabalho mais também com nossos alunos em sala de aula.

Será que gostamos realmente do que gostamos?

O texto "Porque você ouve tanta porcaria?", fez-me refletir sobre nossas preferências, não só musicais, mas em todos os âmbitos.
Será que gostamos mesmo do que gostamos ou nos incentivam a gostar?
É muito importante que essas reflexões sejam trabalhadas com nossos alunos.
A mídia em geral, não está preocupada com a formação do povo e sim com a geração de lucros de uma sociedade consumista e capitalista.
Neste sentido é extremamente importante que trabalhemos o lado inverso da moeda, ou seja, que mostremos aos nossos pequenos que o vocabulário, as insinuações e as expressões de duplo sentido fazem parte de um jogo de marketing e que estes conceitos não são ideais para se seguir no cotidiano.
Precisamos mostrar-lhes, que por trás de toda esta estrutura, está montada uma máquina de manipulação tão bem maquiada que não percebemos sua infiltração em nossas mentes.
E acima de tudo, precisamos defender o nosso direito e o direito de nossos alunos de gostar do que realmente nos agrada e não o que nos é empurrado garganta abaixo.

A Importância do Brincar

O brincar é um valioso mecanismo de desenvolvimento motor, psíquico, lúdico, enfim, um fator de grande importância no desenvolvimento integral do educando e de todo ser humano.
É brincando que a criança interage com o meio em que está inserido e permite que o meio e outras pessoas interajam com ela.
Através da brincadeira, do imaginar, fantasiar e criar, a criança descobre e molda seu próprio eu. Mas será que o brincar termina juntamente com a infância? Será que não mais o praticamos quando crescemos?
O brincar para a criança é o seu trabalho. Já para nós adultos, o nosso trabalho é o nosso brincar. Ou seja, a criança quando brinca ela imagina, cria situações, fatos, onde ela própria está inserida, muitas vezes num mundo de adultos.
Portanto, o brincar não termina jamais. Estamos sempre brincando!
Quem nunca presenciou uma menina brincando de mamãe ou um menino brincando de ser caminhoneiro?
O brincar é considerado como trabalho da criança, pois para ela este é encarado com muita seriedade, tanto que às vezes tomam atitudes de adulto para expressar-se durante as brincadeiras.
É comum as meninas brincarem de castigarem as bonecas por terem “aprontado” e replicarem: ‘Isso é para o seu bem. No dia de amanhã irá me agradecer”. Ou ainda, o menino fingir que liga pra esposa explicando que a carga atrasou e que irá chegar somente no outro dia.
E isso não acontece apenas com o faz de conta. Nas brincadeiras mais concretas a seriedade e o senso de justiça estão sempre presentes. Tanto que se alguém quebrar uma regra é, muitas vezes, encerrada a brincadeira com protestos e repreensões.
Isso tudo nos é cobrado pelo meio, e do meio é cobrado por nós, no nosso dia-a-dia como profissionais.
Há uma grande semelhança entre o brincar das crianças e o nosso trabalhar.
Assim como o brincar molda e contribui para o desenvolvimento da criança, construindo limites e responsabilidades, o nosso trabalho também nos proporciona isso.
Este molde é percebido quando nos tornamos adultos, onde muitas das atitudes que temos no nosso modo de agir, sofreu influência do nosso brincar quando crianças.
Da mesma forma que a brincadeira é para a criança, o trabalho é para o adulto e este pode ser um momento de prazer, aprendizado, satisfação, etc.
Por isso é muito importante que o brincar seja trabalhado dentro da sala de aula, onde ele possa ser uma extensão do processo de ensino-aprendizagem.
Afinal, se ele pode ser prazeroso, por que não usá-lo onde se necessita dele como estímulo?
O brincar é um dos instrumentos sociais mais completos para ao desenvolvimento humano em todos os âmbitos. Ele pode produzir, dentro de uma perspectiva lúdica, um grande suporte para a inclusão, desenvoltura, prazer em aprender e porque não em ensinar?
Com o brincar engajado no processo educacional a aula se torna mais prazerosa e o sucesso escolar estará garantido.
Portanto, utilizar o brincar na sala de aula se torna mais que lúdico e didático...
...Se torna um mecanismo enriquecedor do proceeso ensino-aprendizagem!

A Importância dos Contos de Fadas

Ao trabalhar com os contos de fadas observei diferentes reações nos meus educandos, os quais procuraram construir assimilações com experiências pessoais, familiares, estudantis, etc.
Acredito que cada experiência com os contos de fadas, tem instigado na obtenção de um dinamismo maior em sala de aula. Assim sendo, percebi a necessidade de escolhermos histórias que venham desenvolver a imaginação dos mesmos, de forma lúdica e prazerosa.
Percebi também, que devemos ter cuidado na preparação da roda de leitura e do conto. Isso por que antes de contarmos uma história infantil, devemos saber como conduzi-la e direcioná-la, e estar preparado para possíveis perguntas que venham a surgir dos alunos.
Percebi também, que os contos de fadas são vivenciados pelas crianças como maravilhas; dessa forma, as crianças se sentem compreendidas bem no fundo dos seus sentimentos, esperanças e ansiedades, pois estes, em geral, estão cheios de misteriosos significados que vão ao encontro do lado psicológico e emocional, falando da vida e de todos os sentimentos próprios do homem. Eles dão soluções satisfatórias, mesmo que temporárias, às dificuldades da vida.
Os personagens dos contos de fadas caracterizam sentimentos; os monstros e as bruxas personificam nossos próprios temores e incapacidades contra os quais temos que lutar; as fadas são nossas capacidades e possibilidades ainda desconhecidas que, em determinadas situações podemos obter.
Sendo assim, por meio da exploração dos contos de fadas e das histórias infantis num todo, é possível alcançar soluções para as mais diversas dificuldades e problemas e juntamente, criar condições para uma aprendizagem promissora e fecunda.

Experiência com Teatro

A experiência que tive com a aula de teatro planejada por mim e aplicada com os alunos foi incrível.
Em minha ação pedagógica, ou seja, durante a aplicação do plano de aula, houve fatos e acontecimentos que me fizeram lembrar e refletir sobre os três textos lidos.
Para isso eles tiveram que desenvolver a expressão cênica, explorando o intelectual, o físico, o psicológico e a improvisação.
Além disso, conseguiram trazer para o real, para o visível o que anteriormente só existia no imaginário, nas suas intenções e imagens construídas.
E essa trajetória foi marcada pela expressão, encenação e pela alegria e prazer que foram realizadas as atividades.
Os alunos-atores-platéia também conseguiram realizar algo fantástico: relacionar o improviso na correção de situações que para eles estavam fora do contexto esperado.
Pude observar várias dificuldades e facilidades nos alunos. Consegui conhecer seus pontos fortes e fracos.
É incrível como uma atividade tão simples pode se tornar enriquecedora do ponto de vista pedagógico!
O trabalho apresentado e executado por mim levou os alunos ao trabalho coletivo e também, individual do grande grupo.
Houve um grande aproveitamento por que os alunos puderam se expressar, em vários momentos, de maneira livre e espontânea mostrando o que conheciam e refletindo seu lado emocional e intelectual, bem como a interação com outros colegas.
O ambiente proporcionou uma espontaneidade e com isso surgiu a improvisação e a revelação de talentos.
Pude então, perceber detalhes não visualizados em uma aula comum, tais como interatividade, comunicação, expressão corporal e até mesmo desempenho motores.
Com esse trabalho o educando se sentiu capaz de embarcar em um mundo de fantasia, onde por alguns instantes saiu da realidade e do seu próprio eu, podendo ser quem quisesse.
Realmente a expressão corporal e artística são essenciais para o desenvolvimento do educando.
Como é maravilhosa a arte da expressão...
...seja ela qual for!

As Diversidades Musicais na minha Cidade

Como é grande a diversidade musical que existe em Três Cachoeiras.
Não imaginava que havia tantos grupos e conjuntos musicais em nossa comunidade.
Realmente a mídia tem um forte poder sobre a preferência musical na sociedade. Ela incentiva à preferência de determinado estilo musical, o que faz com que as bandas e grupos que estão começando sigam este estilo com o intuito de fazerem sucesso.
È muito importante termos conhecimento sobre as tendências musicais para poder então despertar o interesse de nossos alunos pelo mundo da melodia.
A música, de boa qualidade é claro, transforma vidas e pode ser uma grande transformadora no contexto pedagógico.
Através dela é possível trazer aprendizagem, entretenimento, participação, entrosamento, inclusão, enfim um amplo campo de transformação social.
Pense nisso!

Contação de Histórias

A aula de literatura infantil marcou-me muito e me trouxe grandes expectativas quanto a aprendizagem nesta disciplina.
Sempre gostei muito de literatura, histórias infantis, enfim tudo que envolvesse o mundo mágico da leitura.
Realizando as primeiras propostas já aprendi muito e consegui explorar um pouco mais este recurso com meus alunos. Recurso extremamente importante para a formação do indivíduo.
Recontar histórias está intimamente ligado ao desenvolvimento da sociedade em todos os tempos.
O vínculo mais forte para a transmissão de fatos e vivências é a contação direta e pessoal, que ultrapassa gerações e nutre a fantasia e os conhecimentos da sociedades inteiras.
Percebendo este importante método de aprendizagem e de descobertas procurei trabalhar com mais ênfase este recurso com meus alunos.
Dinâmica onde a memória, a percepção, a contação e reconto de histórias foram utilizados para desenvolver habilidades e o prazer pela leitura. Afinal, ler é viajar, aprender e se desenvolver em diversos aspectos.
E posso dizer que meus alunos adoraram esta novidade, que antes estava um pouco esquecida e abandonada.
Acredito que só teremos a crescer, e crescer muito com esta nova interdisciplina.

Portfólio de Aprendizagem

Mais uma etapa se inicia no curso de licenciatura de Pedagogia.
Confesso que no início não consegui perceber no que auxiliaria e acrescentaria esta atividade a nossa aprendizagem.
Logo minha opinião foi mudando. Realmente este portfólio colabora para uma maior reflexão sobre as atividades e conseqüentemente uma maior aprendizagem.
Será enriquecedor a prática contínua desta nova atividade.

Filme Doze Homens e Uma Sentença.

Realmente o filme me fez ver as coisas com outros olhos. Percebi a importância de se refletir e analisar os fatos minuciosamente antes de tomar uma decisão ou tomar determinada posição frente a um acontecimento.
Evidentemente que as evidências nem sempre são verídicas, ou seja, nem sempre são verdades absolutas. São apenas sinais, detalhes que nos dão a opção de contestar, refletir e duvidar de algo.
Muitas vezes não chegamos a descobrir se elas são ou não verdadeiras, mas elas estão em toda a parte, a todo o momento.
Este filme me fez lembrar o texto trabalhado na interdisciplina de EPC, cujo título é “Certezas nem tão certas” de Miguel Arroyo, onde o autor faz referências às verdades que achamos incontestáveis dentro do sistema educacional, apontando evidências concretas e argumentando sobre seus pontos de vista. Tanto é seu poder de persuasão que nos leva a refletir nossa própria prática docente, percebendo os “dogmas sagrado” que carregamos há décadas durante a história do ensino.

SEJA BEM-VINDO AO MEU BLOG PORTFÓLIO

Este blog Portfólio tem como principal objetivo a efetuação das atividades promovidas pela interdisciplina do Seminário Integrador III.
Nele serão postadas semanalmente evidências e argumentações, juntamente com reflexões das aprendizagens ocorridas durante o curso de pedagogia à distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), englobando todas as interdisciplinas.